Raccolta di Buone Pratiche
Il presente Toolkit è volto a favorire la condivisione delle idee centrali dell’approccio di GROWE e a fornire alcuni esempi di buone pratiche. Comprende anche degli utili suggerimenti derivanti dalla fase di attuazione del progetto che ha coinvolto le e i docenti della scuola secondaria in Italia, Romania, Lituania e Regno Unito. “GROWE – Get readers on the wavelength of the emotions”, è un progetto cofinanziato dal Programma Erasmus+, il cui scopo consiste nello sviluppare le competenze linguistico-comunicative e socio-emotive delle e degli studenti ricorrendo all’impiego di testi autentici nel processo di apprendimento.
Tutte le e tutti i docenti, a prescindere dalla disciplina insegnata, sono tenuti a supportare lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e socio-emotive delle e dei loro studenti. Il modello GROWE rappresenta un approccio innovativo sperimentato dalle e dai docenti in 4 Paesi europei.
OBIETTIVI
Questo Toolkit è rivolto alle e ai docenti della scuola secondaria e si propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
Migliorare la conoscenza e la comprensione
della Disciplinary Literacy (DL) e dell’apprendimento socio-emotivo (in inglese, Social and Emotional Learning, SEL) e di come possono essere sviluppate;
Condividere pratici suggerimenti
per pianificare e facilitare l’apprendimento mirato allo sviluppo della Disciplinary Literacy e delle competenze socio-emotive;
Fornire supporto nel processo di valutazione
delle competenze linguistico-comunicative e socio-emotive delle e degli studenti e dei loro relativi progressi;
Supportare la riflessione sui risultati dell’apprendimento delle e degli studenti derivanti dalla partecipazione alle lezioni di GROWE
al fine di permettere alle e ai docenti di rispondere adeguatamente alle esigenze di apprendimento di queste competenze delle e dei loro studenti.