Quali attività sono state svolte?
È stato letto un libro impiegando le seguenti strategie di lettura e comprensione del testo: Questioning the author (Chiedilo all’autrice o all’autore), Think Alouds (Pensare ad alta voce) e Question-Answer Relationship (Rapporto tra domande e risposte) (per maggiori informazioni si invita a consultare il Programma del corso di formazione di GROWE). Le e gli studenti hanno creato un video rappresentativo del testo letto. Hanno stabilito in modo autonomo la divisione dei ruoli da impersonare. Tutte e tutti hanno avuto un personaggio da interpretare. Inoltre, hanno elaborato il copione da recitare in relazione al tema esplorato attraverso le attività di lettura e comprensione, riflessione e apprendimento delle competenze socio-emotive (come il concetto di amicizia, amore e significato della vita), prestando particolare attenzione ai dialoghi. Per la scrittura del copione sono state attuate le seguenti strategie: Shared inquiry (I-Search, Indagine condivisa) e RAFT (per maggiori informazioni si invita a consultare il Programma del corso di formazione di GROWE).
Quali competenze linguistico-comunicative o socio-emotive sono state sviluppate?
- Consapevolezza socio-culturale
- Pensiero critico
- Capacità di iniziativa
- Comunicazione e collaborazione
- Competenze relazionali
- Lettura e comprensione del testo
- Dialogo collaborativo sull’argomento
Quali testi autentici sono stati selezionati?
Titolo: Il piccolo principe
Descrizione: La storia narra le vicende di un giovane principe nel suo viaggio alla scoperta di diversi pianeti nello spazio, compresa la Terra. La narrazione include temi come la solitudine, l’amicizia, l’amore e il senso di smarrimento.
Autrice/autore: Antoine de Saint-Exupéry
Casa editrice: Reynal & Hitchcock
Quali risultati sono stati raggiunti/sono previsti?
Le e gli studenti hanno sviluppato la capacità di prendere decisioni in gruppo e hanno imparato a rispettare l’opinione altrui. Inoltre, l’interpretazione di uno specifico personaggio ha permesso loro di imparare a considerare ed esprimere punti di vista diversi.
Come hanno reagito le e gli studenti?
Le e gli studenti si sono dimostrati soddisfatti dell’intero processo. Si sono sentiti parte della storia, discutendo i temi principali quali il significato della vita, l’amore e l’amicizia. Hanno affermato di essersi divertiti molto durante l’attività di recitazione.
Allegato
Rappresentazione di un testo autentico.