Cum s-a procedat?
Elevii au aflat despre cultura și contextul muzicii reggae în lecțiile anterioare, precum și despre caracteristicile stilului muzical. În această lecție, elevii au citit versurile și au ascultat interpretarea piesei „Război” a lui Bob Marley. A urmat o discuție în clasă ca urmare a temelor din versurile piesei și a melodiei. Acest lucru a condus la o sarcină practică de grup de folosire a keyboard-ului și scriere de versuri.
Ce competențe de literație disciplinară sau de învățare socio-emoțională s-au vizat?
LD
- Discuție colaborativă (construiește pe cunoștințele specifice disciplinei în colaborare pentru a susține discuții relevante în cadrul disciplinei)
ÎSE
- Autoconștientizare (examinarea prejudecăților și biasului/ subiectivității)
- Abilități de relaționare (comunicare eficientă)
Ce text autentic s-a folosit?
Titlu: Război
Autor: Bob Marley
Ce rezultate s-au obținut?
Versurile și temele au fost preluate dintr-un discurs al unui conducător african de culoare din anii 1930-40. Ele reflectă luptele cu care s-au confruntat oamenii de culoare în această perioadă de timp și conțin mesajele cheie ale mișcării pentru drepturile civile care a început și a fost deosebit de puternică prin industria muzicală. Avem datoria să ne educăm elevii cu privire la evenimentele importante care ne-au schimbat viața, iar acest subiect este deosebit de relevant din cauza mișcării actuale Black Lives Matter/Viețile Negre Contează și Show Racism the Red Card /Arată Cartonașul Roșu Rasismului care conduc la schimbare. Acest text este un mijloc perfect pentru a realiza acest lucru.
Prin discuții, elevii au putut vedea legăturile către conștientizarea de sine și conștientizarea socială în versurile cântecului: există o mulțime de „noi” și idei clare de a trata toți oamenii la fel, indiferent de culoarea pielii și de opiniile lor.
Lecția a condus la o sarcină practică de grup folosind keyboard și scrierea de versuri, ceea ce îi va ajuta pe elevi să-și dezvolte abilitățile de luare a deciziilor și de relaționare; aici ar intra și o parte din literația disciplinară cu referire la elementele muzicale și abilitățile muzicale practice. Elevii vor aplica structura tipică a versurilor atunci când își creează propriile versuri.
Ce spun profesorii?
„Abordarea unui subiect atât de important și sensibil, cum ar fi rasismul, a însemnat că elevii aveau nevoie de abilități de autoconștientizare pentru a-și da seama cum se raportează la temele abordate și cum pot formula ideile lor într-o manieră adecvată.
Aveau nevoie de îndrumare în acest sens. În timpul dezbaterii, a fost nevoie să arate deschidere față de opiniile și perspectivele celorlalți.”
Anexă:
Text din „Război” de Bob Marley
War – Bob Marley
Until the philosophy which hold one race superior And another inferior
Is finally and permanently Discredited and abandoned Everywhere is war
Me say war
That until there no longer first class and second class citizens of any nation
Until the colour of a man’s skin is of no more significance than the colour of his eyes
Me say war
That until the basic human rights are equally guaranteed to all
Without regard to race
Dis a war
That until that day, dream of lasting peace, world citizenship Rule of international morality
Will remain in but a fleeting illusion to be pursued, but never attained
Now everywhere is war
War
And until the ignoble and unhappy regimes that hold our brothers in Angola In Mozambique, South Africa
Sub-human bondage have been toppled, utterly destroyed, Well, everywhere is war
Me say war
War in the east
War in the west
War up north
War down south
War, war
Rumours of war
And until that day the African continent will not know peace
We Africans will fight, we find it necessary
And we know we shall win, as we are confident
In the victory
Of good over evil
Good over evil, yeah
Good over evil
Good over evil, yeah
Good over evil
Good over evil, yeah