Cum s-a procedat?
Lecția introduce teoria lui Bruce Tuckman despre dezvoltarea grupurilor și urmărește să sprijine elevii să înțeleagă modul de formare a grupurilor, faptul că întemeierea unui grup nu se face într-un mod arbitrar, ci există anumite etape care condiționează apariția, formarea și funcționarea unui grup.
Elevii au fost sprijiniți să realizeze conexiuni între teoria dezvoltării grupurilor și viața reală, referindu-se la grupuri cu care sunt familiarizați.
Ce competențe de literație disciplinară sau de învățare socio-emoțională s-au vizat?
- Comprehensiunea textului citit
- Discuții colaborative
- Abilități de relaționare
Ce text autentic s-a folosit?
Titlu: Tuckman’s Team Building Model | How to build a Team?
Descriere: Video accesat la https://youtu.be/2ZzMlyUzlVY
Titlu: Bruce Tuckman: The Forming, Storming, Norming & Performing Team Development Model de Carol Wilson
Descriere: Articol accesat la https://www.coachingcultureatwork.com/bruce-tuckman-team-development-model/
Ce rezultate s-au obținut?
27 de elevi din cei 28 prezenți au identificat corect cele cinci etape, iar 25 de elevi au precizat corect cel puțin două caracteristici specifice fiecărui stadiu. La întrebarea Cum te-ai simțit în timpul lecției?, 21 de elevi au precizat că s-au simțit implicați în activitate, 5 – provocați, iar un elev s-a plictisit.
Ce spun elevii?
„Cel mai mult mi-a plăcut modul de predare, pe baza suportului video, lăsându-ne pe noi să descoperim singuri informațiile înainte de a discuta lecția împreună cu clasa.”
„Că a fost o lecție interactivă și am înțeles totul extrem de ușor.”
„Ceea ce mi-a plăcut cel mai mult la această lecție este reprezentat de exercițiul propus de profesor, respectiv găsirea răspunsurilor pentru anumite întrebări pe baza unui filmuleț, care a contribuit la o mai bună înțelegere și aprofundare a informațiilor.”
Ce spun profesorii?
Consider că activitatea a avut succes, obiectivele au fost atinse, iar elevii au apreciat lecția. Mai mult, conform răspunsurilor la cerința „lucrul despre care vreau să aflu mai multe”, elevii au demonstrat că învățarea nu se oprește în limitele impuse de spațiul școlar, ci continuă și în afara lui, ei dorind să-și lărgească cunoștințele cu informații noi despre rolul liderului sau biografia lui Bruce Tuckman. Intenționez să insist pe dezvoltarea abilităților de relaționare prin utilizarea mai consistentă a metodelor activ-participative
Anexă:
Plan de lecție (Proiect de lecție – Dinamica grupurilor – etapele de formare a grupurilor)