Cum s-a procedat?
Lecția a fost o introducere în studiul unității de învățare Indicatori chimici de calitate. Lecția a urmărit ca elevii să exploreze scopul/rolul determinării acestor indicatori, dar și importanța deosebită pe care acestia o au în viața reală. Elevii au învățat o strategie de lectură pentru monitorizarea propriei înțelegeri a informațiilor dintr-un text pe care, mai apoi, o pot utiliza în procesul de învățare la orice disciplină.
Ce competențe de literație disciplinară sau de învățare socio-emoțională s-au vizat?
- Comprehensiunea textului citit
- Abilități de relaționare – Solicitarea și oferirea de sprijin la nevoie
Ce text autentic s-a folosit?
Titlu: S. P. L. Sorensen, chimistul care a inventat conceptul de pH, omagiat printr-un doodle special
Descriere: Articol accesat la https://www.mediafax.ro/life-inedit/s-p-l-s-rensen-chimistul-care-a-inventat-conceptul-de-ph-omagiat-de-google-printr-un-doodle-special-17234196
Titlu: pH-ul solului – importanță, cum poate fi reglat
Descriere: Articol accesat la https://agrobiznes.md/de-ce-este-important-sa-cunosti-ph-ul-solului-si-cum-acesta-poate-fi-reglat.html
Titlu: Pedologie, Gh. Blaga, Cluj- Napoca, 2005
Titlu: Sistemul de agricultura ecologica, Bios, Chisinau 2018
Titlu: Particularitatile agriculturii organice, Chisinau 2003
Ce rezultate s-au obținut?
Majoritatea elevilor au folosit eficient strategia SINELG. Au fost câțiva elevi care avut avut nevoie de sprijin pentru a realaiza acest tip de lectură, precum și câțiva care au realizat superficial citirea și automonitorizarea, dar majoritatea elevilor s-au străduit să își dea seama ce anume îi împiedica să înțeleagă textul și s-au implicat în discuții dorind să afle cât mai multe informații referitoare la temă.
Elevii și-au dezvoltat competențele specifice vizate de lecție, adică au învățat să folosească strategia SINELG pentru a-și monitoriza înțelegera și s-au sprijinit pentru a parcurge etapele strategiei și a desluși sensul textului.
Ce spun elevii?
„Ceea ce mi-a plăcut cel mai mult la această lecție a fost că am învățat o metodă care este foarte eficientă.” (Adela)
„Ceea ce mi-a plăcut cel mai mult a fost că am fost toți activ implicați și am lucrat în echipe.” (Cristina)
Ce spun profesorii?
Utilizez a doua oară textele autentice la această clasă și, poate, lecția s-a derulat mai bine de data aceasta. Au fost câțiva elevi care s-au plictisit, nu au avut răbdare, au analizat textul în grabă, fără să țină cont de sugestii, dar și elevi cărora le-a plăcut lecția.
La finalul lecției elevii au notat reflecții într-un jurnal de învățare.