Cum s-a procedat?
Elevii au vizionat videoclipul și apoi au scris un rezumat a ceea ce au văzut. Apoi au vizionat din nou videoclipul, au adăugat și au scris o versiune finală a rezumatului care nu trecea de 50 de cuvinte. Înțelegerea paragrafului scris a fost inter-evaluată pe o scară de la 1 la 5.
Ce competențe de literație disciplinară sau de învățare socio-emoțională s-au vizat?
- Scrierea pentru învățare (scrierea unui paragraf coherent pentru a extinde o idee)
- Abilități de relaționare (comunicarea eficientă)
Ce text autentic s-a folosit?
Titlu: Geniul tabelului periodic al lui Mendeleev
Descriere: Video despre istoria tabelului periodic
Autor: Lou Serico
Ce rezultate s-au obținut?
Elevilor le-a plăcut să-și perfecționeze răspunsurile, iar claritatea comunicării lor s-a îmbunătățit în timpul sesiunii.
Ce spun elevii?
„A fost greu să ajung la 50 de cuvinte, dar am lucrat împreună și am reușit”.
Ce spun profesorii?
„A fost o sarcină minunată pe care elevii au găsit-o captivantă și motivantă. Scala simplă pentru a evalua înțelegerea a funcționat bine și le-a plăcut să-și interevalueze munca.”
Anexă:
- Planul de lecție (Appendix 1_1_History of the Periodic Table Lesson Plan)
- Instrucțiuni/ Criterii de notare (Appendix 1_2_History of the Periodic Table Instructions)
- Caietul de lucru folosit cu elevii (a fost a patra lecție din unitate) (Appendix 1_3_Workbook_Lesson 4)