Cum s-a procedat?
În cadrul acestei lecții transcurriculare au fost abordate teme și din alte discipline (fizică, arte plastice, istorie). Elevii au citit diverse texte legate de carte pentru a găsi răspunsuri la întrebări din diferite domenii. De exemplu, de ce Robinson poartă o haină de blană, deși este cald pe insulă (fizică), cum se reflectă capitalismul în roman, ce instrumente matematice sunt folosite de personajul principal (matematică), cum sunt calculate mareele (geografie), cum era tiparul la acea vreme în comparație cu azi (arte plastice) etc.
Ce competențe de literație disciplinară sau de învățare socio-emoțională s-au vizat?
LD:
- Comunicare orală, citire și scriere în limba maternă și în limba engleză
ÎSE:
- Comunicare
- Competențe cognitive și sociale
Ce rezultate s-au obținut?
Elevii au citit fragmente scrise în limba engleză veche. Prin urmare, ei și-au îmbunătățit cunoștințele de limba engleză și au învățat diverse expresii și termeni din diferite domenii.
Ce spun elevii?
„Ar trebui să avem mai multe lecții ca aceasta!”
Ce spun profesorii?
„Învățarea integrată conduce la rezultate mai bune.”
Anexă
Wikipedia, planuri de lecție, paragrafe scrise de elevi, răspunsuri la întrebări
Această lecție resursă deschisă (în lituaniană) este accesibilă aici:
https://www.ismaniklase.lt/lt/metodine-medziaga/smart-pamokos
(lecțiile ID 2602).