Cum s-a procedat?
Elevii au discutat despre iubire și apoi și-au comparat propriile idei despre aceasta cu reprezentarea iubirii în cele două texte autentice selectate. Au selectat cele mai importante părți ale celor două cărți și au scris un scenariu pentru a le re-imagina.
Ce competențe de literație disciplinară sau de învățare socio-emoțională s-au vizat?
- Inițiativă
- Comunicare și colaborare
- Abilități interpersonale
- Abilități de comprehensiune
- Discuții colaborative despre temă
Ce text autentic s-a folosit?
Titlu: Divina comedie
Descriere: poemul reprezintă călătoria sufletului către Dumnezeu, începând cu recunoașterea și respingerea păcatului (Infernul), urmată de viața creștină penintentă (Purgatoriul) și, în final, ridicarea sufletului în Rai (Paradisul).
Autor: Dante Alighieri
Titlu: Orlando Furioso
Descriere: Orlando este cavalerul creștin cunoscut în cultura franceză (și ulterior în cea engleză) ca Roland. Povestea are loc pe fondul războiului dintre paladinii creștini ai lui Carol cel Mare și armata sarazină care a invadat Europa și încearcă să răstoarne Imperiul Creștin. Poemul este despre război și dragoste și despre idealul romantic al cavalerismului. Îmbină realismul și fantezia, umorul și tragedia.
Autor: Ludovico Ariosto
Ce rezultate s-au obținut?
Capacitatea de a lua decizii în colaborare și respectul pentru opiniile celorlalți au fost încurajate în rândul elevilor. În plus, asumând rolul unui personaj, elevii și-au făcut curaj să dezvăluie sentimente pe care le-ar ascunde de obicei.
Ce spun elevii?
Le-a plăcut să interpreteze roluri, au învățat despre un subiect puțin discutat, iubirea, și s-au simțit implicați în complot.
Anexă
Iubirea în literatură